عمال النسيج المغاربة المضربون يتحدثون Arabic translation of Update: Struggling Moroccan textile workers speak out (November 22, 2005). See عمال النسيج المغاربة المضربون يتحدثون on Marxy.com.
الماركسية و الدين: مسألة الحجاب الإسلامي في المدرسة Arabic translation of Socialisme et religion - L’affaire du foulard islamique à l’école by Greg Oxley (December 1, 2003)
العمال المغاربة المطرودون يحتاجون إلى دعمنا! Arabic translation of Sacked Moroccan workers need our urgent support (November 17, 2005)
إنتفاضة ضواحي المدن بفرنسا Arabic translation of The revolt of the French estates by Greg Oxley (November 8, 2005)
زلزال باكستان: نداء من أجل عمال كشمير Arabic translation of Pakistan earthquake: an appeal for the Kashmiri workers (October 10, 2005)
إيطاليا: ساسوولو- نضال "البناية الخضراء" متواصل Arabic translation of Italy: Sassuolo - The struggle of the “Green Block” continues!
الجامعة العالمية للتيار الماركسي الأممي، لسنة 2005 Arabic translation of Inspiring 2005 World School of the International Marxist Tendency (September 15, 2005)
Arabic translation of 'Inspiring 2005 World School of the International Marxist Tendency' الجامعة العالمية للتيار الماركسي الأممي، لسنة 2005 Arabic translation ofInspiring 2005 World School of the International Marxist Tendency
Arabic translation of 'The New Orleans Disaster: The Real Face of "Capitalism of the 21st Century"' إعصار كاترينا: تحول في التاريخ السياسي للولايات المتحد Arabic translation of The New Orleans Disaster: The Real Face of “Capitalism of the 21st Century”
Arabic translation of 'A propos de la nouvelle démarche « unitaire » de la LCR' بخصوص المسعى "الوحدوي" الجديد للعصبة الشيوعية الثورية Arabic translation of A propos de la nouvelle démarche « unitaire » de la LCR by Greg Oxley (July 14, 2005) Read the article on...
Arabic translation of 'Israel: The withdrawal from Gaza ... a step towards peace?' إسرائيل: الانسحاب من غزة... هل هو خطوة نحو السلام؟ Arabic translation of Israel: The withdrawal from Gaza... a step towards peace? by Yossi Schwartz in Jerusalem (August 23, 2005) Read the article on...
